głosowanie nad całością projektu.
PrzyjętoPunkt porządku obrad
Pkt. 4 Sprawozdanie Komisji o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy - Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw (druki nr 1857, 1912 i 1912-A)
Wyniki głosowania
21 listopada 2025reforma oświaty
Sprawozdanie Komisji o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy - Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw
Sejm przyjął w całości rządowy projekt reformy oświaty — 233 posłów głosowało za, 200 przeciw i 6 wstrzymało się; ustawa w wersji rządowej przeszła przez Sejm i trafiła dalej w procesie legislacyjnym.
W skrócie
Rząd Donalda Tuska chce gruntownie zmienić to, czego uczą się dzieci w polskich szkołach: zamiast długich list konkretnych wiadomości do zapamiętania (tzw. treści nauczania) nowa podstawa programowa (ustawowy wykaz tego, czego szkoła ma uczyć) określi, jakie umiejętności uczeń ma faktycznie osiągnąć (tzw. oczekiwane efekty uczenia się). W tym głosowaniu Sejm przyjął cały pakiet zmian naraz — po wcześniejszym odrzuceniu poprawek opozycji. Reforma ma wchodzić etapami od września 2026 r., m.in. w klasach I i IV szkoły podstawowej.
jakglosuja.pl
Wyniki per klub
za / przeciw / wstrz. / nieob.
- 0/178/0/10
- 152/0/0/4
- 31/0/0/1
- 27/0/1/3
- 21/0/0/0
- 0/14/0/2
- ?Posłowie Niezrzeszeni2/2/1/0
- RepublikanieRepublikanie0/3/0/1
- 0/0/4/0
- 0/3/0/0
Analiza
11 lipca 2026, 04:11
Co się zmienia
- 1Nowa filozofia podstawy programowej: zamiast „treści nauczania i wymagań szczegółowych” obowiązują „oczekiwane efekty uczenia się i wymagania dotyczące doświadczeń edukacyjnych” — art. 1 pkt 1 druku 1912, zmiany w art. 4 Prawa oświatowego (definicje tego, czego szkoła ma uczyć)
- 2Etapowe wdrożenie nowej podstawy programowej: szkoła podstawowa od roku szkolnego 2026/2027 (klasy I i IV), licea, technika i branżowe szkoły I stopnia od 2027/2028, branżowa szkoła II stopnia od 2030/2031 — art. 13–20 druku 1912 (harmonogram przejścia na nowe programy nauczania)
- 3Honorowy tytuł profesora oświaty dla nauczyciela dyplomowanego z min. 20-letnim stażem (w tym min. 10 lat jako dyplomowany) — art. 2 druku 1912, nowy art. 9i Karty Nauczyciela (ustawa o prawach nauczycieli); obowiązuje od 1 stycznia 2026 r.
- 4Teleinformatyczny system dla młodzieżowych ośrodków wychowawczych (MOW — placówek dla nieletnich kierowanych przez sądy): zbiera dane o nieletnich, w tym PESEL, orzeczenia sądowe, informacje zdrowotne i o uzależnieniach; przechowywanie do 30 września roku po ukończeniu przez nieletniego 18 lat — art. 1 pkt 6 druku 1912, nowy art. 44f Prawa oświatowego (centralna baza danych o podopiecznych MOW)
- 5Kurator oświaty (regionalny organ nadzoru państwa nad szkołami) traci obowiązek opiniowania arkuszy organizacji szkół — zatwierdza je organ prowadzący, np. gmina — art. 1 pkt 9 i 14 druku 1912, zmiany w art. 51 i 110 Prawa oświatowego (kto akceptuje roczny plan pracy placówki); od arkuszy na rok szkolny 2026/2027
- 6Nowa kategoria fakultatywnych zajęć edukacyjnych (nieobowiązkowych): uczeń lub rodzice niepełnoletniego mogą zrezygnować, ale jeśli szkoła je zorganizuje, zapisani uczniowie muszą uczęszczać — art. 1 pkt 13 druku 1912, art. 109 Prawa oświatowego (nowy rodzaj zajęć szkolnych)
- 7Zakaz podręczników nastawionych wyłącznie na powtarzanie materiału pod egzaminy; opłata za dopuszczenie podręcznika: od 2 800 zł do 14 000 zł — art. 3 pkt 7–8 druku 1912, art. 22an i 22ao ustawy o systemie oświaty (zasady zatwierdzania podręczników)
- 8Prawo ponownego przystąpienia do matury (egzaminu kończącego liceum) przez 5 lat od października roku pierwszego egzaminu — art. 3 pkt 45 druku 1912, art. 44zzn ustawy o systemie oświaty (okno czasowe na poprawę matury)
- 9Niepubliczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne mogą wydawać opinie o specyficznych trudnościach w uczeniu się, np. dysleksji — art. 1 pkt 17 druku 1912, art. 127 ust. 11 Prawa oświatowego (kto może formalnie potwierdzić trudności ucznia)
- 10Finansowanie wdrożenia reformy: 593 mln zł w 2026 r., 625 mln zł w 2027 r., łącznie ponad 5,3 mld zł w latach 2026–2035 — art. 7 pkt 5 druku 1912, art. 120 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych (środki budżetowe na reformę)
Kogo dotyczy
Uczniowie i słuchacze szkół podstawowych, liceów, techników, branżowych szkół I i II stopnia, szkół policealnych i artystycznych; wychowankowie młodzieżowych ośrodków wychowawczych; nauczyciele i kandydaci na tytuł profesora oświaty; dyrektorzy szkół, rady pedagogiczne i kuratorzy oświaty; organy prowadzące szkoły (gminy, powiaty, osoby fizyczne i prawne); zdający egzamin ósmoklasisty, maturalny i eksternistyczny; wydawcy podręczników; niepubliczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne; pracodawcy zatrudniający młodocianych; Instytut Badań Edukacyjnych – PIB, który opracowuje nową podstawę programową.
Praktyczny wpływ
Po przyjęciu całości projektu w Sejmie ustawa poszła dalej legislacyjną drogą, ale 18 grudnia 2025 r. Prezydent RP odmówił jej podpisania i zwrócił do ponownego rozpatrzenia (druk 2125, art. 122 ust. 5 Konstytucji — prawo głowy państwa do weta ustawy). Ostateczny kształt reformy zależy więc od dalszych prac Sejmu, a nie od samego tego głosowania. Gdyby ustawa weszła w życie w przyjętej wersji, szkoły musiałyby dostosować statuty w zakresie oceniania do 1 października 2026 r., a uczniowie objęci nową podstawą programową uczyliby się według umiejętności, nie listy faktów do wypisania.
Kontrowersje
Reforma budzi spór o kierunek polskiej edukacji: rząd stawia na kompetencje i efekty uczenia się zamiast wykazu treści do zapamiętania, a opozycja (PiS, Konfederacja) próbowała projekt zatrzymać lub wycinać z niego kluczowe elementy. Kontrowersyjne są też centralny system teleinformatyczny dla MOW z wrażliwymi danymi o nieletnich (zdrowie, uzależnienia) oraz osłabienie roli kuratora oświaty przy zatwierdzaniu arkuszy organizacji szkół.
Powiązane głosowania
11 innych głosowań w tym procesie legislacyjnym
Głosy posłów
460 głosów indywidualnych